- Az alapkészségek eszközszintű elsajátíttatása a magas szintű ismeretek használatához.
- A tanulás hatékonyságának javítása.
- Törekvés a különböző kompetenciák kialakítására, felhasználva az országos kompetenciamérések értékelését.
- Az időkeret rugalmas felhasználása mellett a szakmai és pedagógiai önállóság érvényesítése a módszerek, taneszközök megválasztásának tudatosságában, mert hangsúly az eredményességen van.
- A tanórán kívüli foglalkozások (napközi otthon, tanulószoba, könyvtár, korrepetálás, szakkör, stb.) hogy sajátos funkcióikkal segítsék az eredményességet.
- Eljuttatni a tanítványokat az alapműveltség azon szintjére, hogy szüleik segítségével reálisan tudjanak pályát választani.
- A tanulók felkészítése, hogy önálló, felnőtt életükben legyenek képesek életmódjukra vonatkozóan helyes döntéseket hozni, egészséges életvitelt kialakítani.
- Az idős, beteg, sérült és fogyatékos emberek iránti elfogadó és segítőkész magatartást fejlesztése.
- A tanulók sportosabb, egészségesebb életmódjának, edzettségének erősítése testnevelés órákon és tömegsport foglalkozásokon.
- A tanulók játék- és mozgáskultúrájának továbbfejlesztése a napközis foglalkozásokon.
- A tanulók közélet iránti fogékonyságának ébrentartása, fejlesztése a Diákönkormányzat munkájának támogatása révén.
- Hazaszeretetre nevelés (hon- és népismereti projektek, vetélkedők, nemzeti ünnepek, nemzetünk hősei, követendő példaképek).
- A „szentgyörgyis" tudat erősítése, mely a helyes magatartásban és az elismerésre méltó eredményekben is megnyilvánul.
- Az állampolgári felelősség fejlesztése.
- A tehetséges tanulók továbbjutásának biztosítása.
- A szociális hátrányok leküzdése, felzárkóztatás.
- A tanulási nehézségek, hiányosságok időben történő feltárása.
- A gyorsabban haladó tanulók képességeinek továbbfejlesztése.
- A diák-diák együttműködés javítása.
|
